孩子们上课不小心会把颜料弄在书上

2020-03-12 09:05

“最担心的是卫生问题,孩子们上课不小心会把颜料弄在书上,一学期下来,很多书本黏答答的,遇到梅雨季节会发霉发潮,加上孩子们频繁使用,书本上或多或少会有细菌,学校也没有好的消毒办法,孩子们健康存在隐患。”采访中,有美术老师这样说。

“老师,这本书坏了,能不能换一本。”一名学生说着,走上讲台。老师拿着书本看了下,发现这书封面快掉了,有学生勉强拿透明胶黏了一下,看起来伤痕累累。

有专家建议,循环使用的教材在纸张、印刷、装订等方面都应该提高质量。另外,学校也急需找到一个对书本消毒的好办法,可以尝试暴晒或者使用消毒液等。

昨天上午10点多,秦淮区一所小学的科学教室里,老师正在把原本放在书架上的书本发到孩子们的桌上。

“我们的书本要划重点,反复复习,90%以上的学生要在书上写字,即便是美术、音乐、科学等学科也不例外。”这位校长说,“书本质量也是一个大问题,国外可以一本书用5年,国内一本书能用几年?”

一位小学校长说,教科书循环使用出发点很好,也有较好的国外借鉴。比如,美国中小学教材至少要传用8个学生,一本书平均寿命为5年,但国内教育模式并不适合循环使用。

2008年开始,全省义务教育阶段免课本费之后,从环保考虑,中小学音乐、美术、科学等综合学科课本开始循环使用。学校按照一到两个班的数量配教科书,统一保管、集中使用,上课时将教材发给学生,下课后收回。到了下学期,按照一定的比例补充部分新教材。

省教育厅基教处处长马斌坦言,教科书循环使用操作时暴露了一些问题,但取消循环使用不太可能。“如果这些学科给每个学生配发教材,财政上是一笔不小的开支,目前来说并不现实。”马斌说,各学校在操作中可以对孩子们加强教育,对循环使用的教科书交由专门老师保管。

“按照规定,每本教材的使用年限是3年,但放在这里的书半学期下来就有不少破损了,一学期下来最起码有2/3要换。”这位老师坦言,“为了尽量把书保护好,不少课我就不发书,把书上内容扫描以后制作ppt,让孩子们看ppt教学。”

采访中,像孙女士这样对教科书循环使用有想法的家长还有不少。“我最担心的是卫生问题。这么多人循环使用,学校也不可能对这些书消毒,对孩子的身体肯定不利。”一位家长说。

“音乐书不仅有破的,还有缺的,上课不够用,两个孩子只能共用一本。没办法,我最近只能给孩子买了一本。”孙女士的孩子今年上小学二年级,她说,孩子最近回家几次说起没有音乐书用,后来她才了解到,因为循环使用,学校之前配的音乐书破损比较多,新学期补充又不够。

记者了解到,浙江不少地区已经叫停教科书循环使用,所有学科的教材学校全额配发。我省是否也会叫停教科书循环使用?

一位小学音乐老师告诉记者,为让书本不至于损坏太快,她每学期要求包上包书膜,音乐书平时放在专用教室不允许孩子们碰。即便这样,低年级的书本损坏还是很快。